哇嗚~
已經到2009的最後一個月了耶
好緊張唷
還有什麼事
是今年未完成的嗎??
要趕快把握時間進行囉^^
這禮拜上課
老師安排我們去參加
"國際設計研討會"
感覺會很精彩
不過
可能是因為我們英文程度太差
所以好多精彩的演講
都沒聽懂
感覺這天下來
最讓我有感覺的
就是
英文的重要性
及要趕快把握時間讀讀英文啦XDD
2009年12月7日 星期一
11/20 卯足全力
報告的最後一周
大家真的都卯足全力的
上台展現
分享所吸收的一切
書中的知識
就藉由這樣
讓每個人都閱覽了一遍
看到同學們精彩的報告
也發覺
同一本書
每個人認定的重點
及吸收的程度也不盡相同
也讓整個課程變得豐富且有趣了:)
大家真的都卯足全力的
上台展現
分享所吸收的一切
書中的知識
就藉由這樣
讓每個人都閱覽了一遍
看到同學們精彩的報告
也發覺
同一本書
每個人認定的重點
及吸收的程度也不盡相同
也讓整個課程變得豐富且有趣了:)
2009年11月18日 星期三
11/13 哇嗚~好刺激
原本上禮拜就要報告
但是因為檔案怎樣都讀不到
所以就延後了
原本以為是從上禮拜的開始報告
結果是最後有時間再報告
一早就在外面等開門
早點進去準備
也因為這樣
有了一件有趣的事
剛好今天
大家來的時間都不太相同XD
我想老師為了要鼓勵這些準時的同學
就叫"遲到的人先走"
@@
怎麼會是遲到的先走
那先來的人是倒楣了?
哈哈
原來是老師要給我們這些準時的乖寶寶
一個柳丁當作獎勵
真是太可愛了XD
不過這次因為時間的關係
老師對我們的要求又更嚴格了一點
在最後
大家都要趕著搭車回家的時候
我們上台了@@
我準備了講稿根本來不及看
就見招拆招XD
見到什麼投影片
就說自己又映象的部分
還好
覺得自己講的還不錯
雖然
連續幾次都把
"林明弘"叫成"林弘明"了XD
但是我還是要給自己拍拍手
呵呵:)
2009年11月6日 星期五
11/06 今天很精彩
哇嗚~
終於要開始兩兩一組的創意報告啦!
這麼期待也是有原因的
因為
我們自己也要報告XD
今天欣賞完
覺得經由這樣的上課方式
不但報告的同學自己可以吸收
也可以傳達所學到的知識
給台下的其他同學
印象最深刻的就是
MINI跟雅連的「'黃金灰姑娘」
生動又有趣
而且透過這個方式
我們也能在歡笑聲中
專注的學習到
黃金比例1:1.618
真的是太精采了
哈哈XD
還有
幾個同學報告的話
我也印象深刻
「換一個角度想,其實生活中到處都是設計 ,即使是最不起眼也最平常的」
「有相當的能力,才能得到足夠的資源」
都是能讓我思考進步的: )
PS.
今天真的很可惜
我跟組員米粉一起努力準備的報告
在那台電腦裡沒有辦法讀
沒有辦法上台.....
沒關係
換一個角度想
或許
這樣才是最好的
我們可以再改過在進步
嗯~要樂活啊
哈哈XD
終於要開始兩兩一組的創意報告啦!
這麼期待也是有原因的
因為
我們自己也要報告XD
今天欣賞完
覺得經由這樣的上課方式
不但報告的同學自己可以吸收
也可以傳達所學到的知識
給台下的其他同學
印象最深刻的就是
MINI跟雅連的「'黃金灰姑娘」
生動又有趣
而且透過這個方式
我們也能在歡笑聲中
專注的學習到
黃金比例1:1.618
真的是太精采了
哈哈XD
還有
幾個同學報告的話
我也印象深刻
「換一個角度想,其實生活中到處都是設計 ,即使是最不起眼也最平常的」
「有相當的能力,才能得到足夠的資源」
都是能讓我思考進步的: )
PS.
今天真的很可惜
我跟組員米粉一起努力準備的報告
在那台電腦裡沒有辦法讀
沒有辦法上台.....
沒關係
換一個角度想
或許
這樣才是最好的
我們可以再改過在進步
嗯~要樂活啊
哈哈XD
2009年11月1日 星期日
2009年10月25日 星期日
10/23 第六堂課
哈哈
每個禮拜上課
都有新的遊戲
這次只用了2個顆乾掉的柳橙
就可以玩起來了
像馬戲團裡的小丑一樣再丟球
看似簡單
班上同學男生女生
六十多個人
到是沒有一個會
哈哈
不過老師說
*要有勇氣嘗試
*要有毅力不斷練習
*要思考怎麼樣改進
或許
有些同學聽完老師的話
回家練習後
就有一番成果了
呵呵
下半堂的課
就到電腦教室去
老師要我們找有關原住民海報設計的相關資料
即要開始做自己的作品了
看了去年的得獎作品
覺得
雖然看起來沒有用甚麼高超的繪圖技巧
但是整個畫面跟他的標做結合
就是很有感覺
果然是實至名歸
這次輪到我們參賽
要針對這次比賽的重點需求下手
搞錯方向主題
導致文不對題
做再好也沒用
老師發還給我草稿時
說還不錯耶
呵呵^^
加油囉~
每個禮拜上課
都有新的遊戲
這次只用了2個顆乾掉的柳橙
就可以玩起來了
像馬戲團裡的小丑一樣再丟球
看似簡單
班上同學男生女生
六十多個人
到是沒有一個會
哈哈
不過老師說
*要有勇氣嘗試
*要有毅力不斷練習
*要思考怎麼樣改進
或許
有些同學聽完老師的話
回家練習後
就有一番成果了
呵呵
下半堂的課
就到電腦教室去
老師要我們找有關原住民海報設計的相關資料
即要開始做自己的作品了
看了去年的得獎作品
覺得
雖然看起來沒有用甚麼高超的繪圖技巧
但是整個畫面跟他的標做結合
就是很有感覺
果然是實至名歸
這次輪到我們參賽
要針對這次比賽的重點需求下手
搞錯方向主題
導致文不對題
做再好也沒用
老師發還給我草稿時
說還不錯耶
呵呵^^
加油囉~
2009年10月22日 星期四
10/16 第五堂課
一上課
老師就發下一條紙
上面有
一串字
老師請大家
發揮想像力及國語文能力
把這些字
排列成兩句對聯
沒想到
竟然是我們班的僑生
第一個排出正確的去句子
真是慚愧啊~
然後
是要繼續完成
原住民海報的草稿構圖
要蒐集更多資料
有更多想法才行
加油: )
老師就發下一條紙
上面有
一串字
老師請大家
發揮想像力及國語文能力
把這些字
排列成兩句對聯
沒想到
竟然是我們班的僑生
第一個排出正確的去句子
真是慚愧啊~
然後
是要繼續完成
原住民海報的草稿構圖
要蒐集更多資料
有更多想法才行
加油: )
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